如何选择高含金量的学术拓展类活动？哪些竞赛一定要去做？
对于留学申请来说，参加背景提升类的项目是比较关键的，但是如何选择高含金量的学术拓展类活动？什么样的竞赛是一定要去做的？可能很多学生还处于比较迷茫的状态，本文针对这几个问题为大家简单分享几点，希望大家在阅读之后，能够做到心中有数！
如何选择高含金量的学术拓展类活动？
学术拓展活动的含金量其实不是第一位的，而是活动本身的广度、深度、关联度以及是否体现领导力是核心。如何用强大的动词体现做过的这些事情，比如Organize（组织）比Arrange（安排）、Participate（参与）要强很多。 同时，学术类活动要大于其他类活动，因为在学术类活动中，可以体现除了领导力外，最重要的一个能力-学习能力。
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什么样的竞赛是一定要去做的？
如果是对理工特别感兴趣，强烈建议参加世界级别认可的大赛，理工类例如丘成桐。学生如果无法一下达到很高的级别，可以从美国数学学术拓展（AMC8/10/12）开始，因为难度有阶梯性。社科类的大赛，例如诗歌类、戏剧类、论文类、辩论类、模联类等也很推荐，是能够体现学生更全面能力的，而Holistic（全面性）是美国大学录取的重要考察面。
如果现在新高一，还没有标化成绩，要去准备学术拓展吗？
不要。标化成绩和校内成绩是最核心的淘汰机制，首先保这两点。 但是如果有了对应的成绩，学术方面的拓展规划就变得至关重要。、学术的东西听起来就非常复杂，招生官看到申请者的学术列表就会假想自己是否可以成功。例如招生官会模拟，如果我自己在17/18岁的年龄，是去做一个例如书法比赛更难，还是做一个学术类成就更难？这会带来不同的录取效应。比如，艺术类的很多活动没有学术类的硬核和难度，听起来复杂度相对没有那么高，就没有学术类活动的印象深刻。
当然，我们还是不建议过于功利的给孩子做这方面的设计，一定要结合孩子自身的兴趣，如果兴趣正好落在硬核的学术上，当然是更好的。
