背景提升科研项目：水资源再生技术的可持续发展研究

　　对于出国留学的学生们来说，背景提升是必不可少的一个环节，这对于未来的留学申请是有着很大的帮助的！本文我们为大家介绍一下环球教育背景提升项目：水资源再生技术的可持续发展研究，一起来了解一下吧！

　　项目简介

　　人类繁衍生息离不开地球资源的供养，水资源作为人类生存和社会发展必不可缺的重要资源却位居世界各类资源危机之首，一直以来处于短缺和地区分布不平衡的状态，解决水资源短缺及水污染问题迫在眉睫。目前的形势推动了再生水行业不断前进，水量大、水质稳定、受季节和气候影响小，使得再生水成为城市第二水源。在我国北方地区就大量利用再生水补充城市河道，修复河道景观，从而缓解城市用水紧张。然而，目前再生水的景观及生态环境用水研究在我国刚刚起步，对污染物在水体中的变化趋势缺乏足够的研究。因此研究城市水资源利用及水资源开发势在必行，研究再生水利用安全性问题刻不容缓。

　　本项目将由中科院水生态专家全程执教，带领学员学习水循环知识，掌握水样采集方法并前往顺义河段采样点收集检测数据，利用实验室专业仪器测定再生水水质的空间变化趋势，对数据进行标准化操作、分析并完成高水平质量报告，为制定更严格的再生水水质标准提供科学依据。此外，学员还将在导师带领下参观陆地表层水土过程实验大厅，学习五水转化动力系统、径流的形成、人工降雨系统以及河道模拟系统。

　　项目时间

　　2022年1月23日-1月29日

　　项目地点

　　北京

　　专业方向

　　化学、环境科学

　　项目收获

　　中国科学院导师签发的推荐信；

　　收获水资源再生技术的可持续发展研究实践项目证书；

　　掌握水样采集及检测的方法；

　　独立完成一份高含金量的学术研究报告；

　　获得中科院教授指导学习和提升学术能力的机会。

　　导师介绍及机构简介

　　导师

　　卜教授

　　中国科学院地理科学与资源研究所副研究员，硕士生导师。主要研究方向为河流生态学、生态水文、同位素水化学等。近几年主要针对我国严重的流域性氮污染问题，开展了河流水体氮污染特征及来源解析、河流及湖泊水体沉积物反硝化作用等研究。主持国家自然科学基金和地方自然科学基金项目，参与水专项、973项目、中科院STS计划项目等多项课题。已在国内国际顶尖学术期刊上发表学术论文60余篇，2015年获得湖北省科技进步二等奖。

　　机构

　　中国科学院地理科学与资源研究所于1999年9月经中国科学院批准，由中国科学院地理研究所和中国科学院自然资源综合考察委员会整合而成。发展目标是成为在我国陆地表层过程、区域可持续发展、资源环境安全、生态系统及地理信息系统核心科学与技术研究中起引领作用的综合研究机构，成为国家区域发展、资源利用、环境整治和生态文明建设重要的思想库、人才库，成为国际地理科学、资源科学和生态建设领域的著名综合性研究机构。2017年，地理资源所共有在研项目/课题1835项，获得国家自然科学二等奖1项、省部级科技奖13项。

　　导师寄语

　　污水再生利用有助于改善生态环境，实现水生态的良性循环，而像我国这样的水匮乏国家，水资源的再生利用是未来的发展趋势。——卜教授

　　项目亮点

　　系统学习水资源理论知识，理解水体中氮污染过程

　　在本项目中导师将为学生重点讲解降水-地表-径流-地表水-地下水之间的转化过程，以及水体中氮污染理论，让学生掌握水体中氮的存在形式、同位素技术以及溯源方法等知识。

　　实地前往研究区采集水样，收集河段样品与数据

　　导师将带领学生前往顺义采集点，对研究河段采集水样、土样以及水生生物样品，收集研究河段的水温、PH值、TDS、EC等检测数据，行前导师将教导学生具体的水样采集方法，在水样采集过程中需要进行过滤等注意事项。

　　运用仪器设备进行检测，掌握数据处理标准化操作

　　导师将指导学生在实验室内对样品进行实验处理，进行数据分析研究，将采样现场的检测数据与实验室检测的指标进行分析处理，对数据进行标准化操作，以便学生进行总结分析，撰写科研报告。

　　项目体验完整实验流程，形成高品质科研报告

　　在本项目中学生能够体验到完整的科研实验流程，打下科研基础，通过利用统计学等方法分析数据，获得准确的信息后进行总结分析，形成完成度高、数据真实的高品质科研报告，助力学生升学发展。

　　学生评语与反馈

　　张同学

　　这次的科研实践活动让我感受颇多，让我收获的不仅仅是对teamwork的深刻理解，更是对身处于一种学术氛围浓厚的环境的内心感受。过程中小组成员之间相互帮助，相互体谅，共同为一个目标奋斗的过程让我感受到了知识的伟大力量。项目的安排很紧凑，每天都在充实地忙碌着，第一天学习了一些之后会用到的基础知识，包括水质监测的方法、水循环的相关知识等等，参观了水循环实验大厅。之后就是去取样，对样品水质做分析，对水中氮元素的存在形式进行检测并转化，最后对过程中得到的数据进行分析，大家齐心协力为最后的答辩做准备。最终结果也非常好，大家也都很满意，付出就会有收获！

　　李同学

　　时间过得很快，这期间学会并懂得了很多，不仅仅是实验操作技能的提高，理论知识的坚实与牢固，更知道如何去做一名科研人员，如何去思考问题，实验中遇到哪些问题，应该如何解决，从取样、样水的处理到水中氮的检测及转化、水中阴阳盐、营养离子等参数的测定等等，让我知道了如何去思考实验的每一个步骤，如何解决预料之外猝不及防出现的问题。科研有苦却也有乐。

　　尹同学

　　非常难忘的一次经历。从本次科研实训活动开始到选题阶段到最后完成答辩，我们小组的成员一直配合默契，一步一步有序的进行着每一项工作，或许当我们刚刚接触的时候都是茫然的，都带着满肚子的问号，但是通过小组成员之间的沟通和老师的细心指导，我们还是克服了各种困难，文献的查找、阅读、吸收，实验的操作技能等等都让我看到了不一样的世界，团队的力量无限大，很有效果，功夫不负有心人。

　　Q&A

　　Q1：参加项目就能确保得到中科院教授的推荐信吗？

　　众所周知，美国大学在录取时尤其重视推荐信，而中科院教授的推荐信含金量和影响更不必说，但我们的教授极为重视名誉，绝不会出现过度夸张或者不基于事实的评价，所以我们将会从多方面针对每个学员进行打分评价，只有符合资格的同学，才能够获得教授亲笔签名的推荐信。

　　Q2：参加该项目需要准备哪些东西？

　　身份证 ( 及其他身份证明 )、信用卡 ( 银行卡 )、个人药品、电脑、冬装、个人洗漱物品。更多项目前准备及注意事项详见《项目行前通知书》，我们将在项目开始前 15 天向参加项目的学员发送。

　　Q3：实验中会有危险项目吗？如何保障学生的安全？

　　我们拥有严格全面的培训体系，为项目甄选领队老师和助教。联合学服平台系统，实现项目信息无缝对接。我们为每位学员购买正规保险，保证学员入住正规星级酒店。管家式服务流程严格管理学生作息时间，实时汇报学生动向。