社会创新+公益实践为申请加分

Lumine2020第十一期线上讲座，特邀创行Enactus （以下简称“创行”）CEO任敏老师来给大家介绍公益活动在申请中会给学生带来哪些收获。以下是Lumine整理的讲座内容实录，帮助每个家庭了解孩子们应如何开展社会创新和公益实践活动。

本期讲座主题

➤如何设计公益活动
➤什么样的公益活动可以成为申请的加分项
➤为什么鼓励学生多参加公益活动

创行的标志叫Enactus，代表着Entrepreneur (En)act(行动)us(我们大家)。在过去的十多年当中，我们一直都在集中做如何辅导中学生和大学生通过富有企业家精神的行动，为我们的世界，为我们的环境带来美好改变。

1. 如何去做公益选题和公益实践活动？

在策划活动的时候要有一个整体思维。学术是基础，再往上就需要去展示其他方面的软实力，比如说表达能力，人际交往能力、领导力、组织能力和团队合作能力等等。再往上，国外著名的院校越来越看重的是学生的品质和道德，要从众多申请者当中看出这个学生究竟是一个什么样的人，是一个善良，富有爱心和有趣的人呢，还是一个追求公正，很有责任感，愿意担当和非常坚毅和勇敢的人呢？越是知名的院校，越考察学生对于家庭，对于学校，对于社区做出的贡献，创造改变的潜力。

2. 什么样的选题和公益实践活动代表着国外升学考察的关键理念？
越是顶尖的高校，越要培养的是未来能够创造改变，带领世界进步的领袖级人才。如果学生能够从小一点一滴展现出他是如何观察问题，如何换位思考，如何为自己的家庭、为学校、为社区，为一个话题做出贡献和创造改变，这是在金字塔顶端展现品质的一个非常好的角度。如果用以终为始的角度来看待问题，希望孩子能够进入到全球最顶尖的院校读书，就需要来看一下最顶尖的Top10，Top5这些学校对于学生的要求或标准。2015年，哈佛大学教育学院做了《Making Caring Common》的一个教育学的研究报告，重点增加了在录取和考察学生的时候关于道德品质这个板块。从2016年开始，哈佛大学教育学院就开始出版一系列名为《Turning Tide》的报告，就是在不断强调来自学生自发的真诚，关心社会，服务他人，创造价值的道德和品质，是未来筛选和考核人才的非常重要的一点。2019年3月，又出版了《Turning Tide 2》，也谈到了父母还有教育机构在培养学生的道德感、荣誉感和社会责任感方面的重要性。

3. 什么样的公益活动能够体现和培养孩子的道德和品质呢？
参考哈佛大学的录取描述，在初中阶段，以这样的一个标准来尝试设计公益活动。

在策划一个公益活动的时候，创行有自己的理论框架，用社会创新作为辅导学生和激发学生去做公益实践的一个出发点。什么是社会创新呢？就是学生如何针对一个特定的社会或环境问题发现机遇；设计一个创新的解决方案；构建可持续的商业模式或发展模式；最终目标是创造可衡量的影响力。听上去感觉很庞大，对于初中的孩子太难了，其实不用担心，每个阶段不同的孩子都可以完成符合他年龄段的成熟度以及他能力范围的事情。

小学阶段，小朋友们可以通过引导，独立完成一个倡议，比如说画一幅画，做一个手工，拍一个短视频分享出去，对他来说这些都等于发出了一个号召和倡议。

初中阶段，肯定要做一个大的提升，要加入调研和提出初步的解决方案。这个解决方案可以是一个倡议，也可以是一个比较简单的一次性的解决方案。

进入高中和大学阶段，就要求学生必须落地实践他的解决方案，而且解决方案里要包括可能的产品，或者所提供的服务流程，当然也可以继续提出倡议。

大学阶段和毕业后，就可以完成最后一步，构建商业模式，或者是构建可持续的发展模式，创立自己的公司，或者创立自己的公益组织。

正式开始着手做的时候，通常建议四个步骤：
1、根据选定的议题做一个具体的调研方案；
2、反馈和反思自己在调研中的一些发现；
3、分析；
4、创建行动计划。

4. 议题分享
以下一些小的议题供大家参考。

第一个议题，在目前这个新冠疫情之下，可以引发和辅导孩子去做什么？

比如，可以从心理问题着手，来探究一下青少年群体目前在家的网络学习状态，或者是备考状态心理，跟疫情相关这些问题有哪些？都怎么产生的？他可以做一些什么，以及他可以考虑一下，在疫情之下的卫生和防护。为什么有的人就是不愿意带口罩？国际和国内相比，大家不同的行为习惯和防疫工作有什么样的一些关联？在疫情之下，动物保护怎么做的？以及在疫情之下，各个国家都各自为政，有很多的民族主义，那我们的国际民间友好工作受到了什么影响？  在网络学习的过程中，学生可能遇到什么问题，小伙伴遇到了什么问题，能提出什么样的一些建议和改善？

其实这些都是一些很点滴的小事情，通过这些小事情，我们第一要引发孩子的思考，第二在思考的基础上，进一步地提出他的一些洞察和解决方案，以及最重要的是能够亲手去做一做，去完成一个倡议。这些其实就是从小做起，从家庭做起。

第二个议题，我们可以做跟家庭关系相关的一些议题。

比如，可以由小朋友组织一个家庭之夜的活动，主题为，关于友情、责任、网络暴力、校园暴力、自控能力、自驱力等等都可以。目标是通过爸爸妈妈来讲一个跟这个主题相关的故事，让小朋友可以更好的更深入的了解他们的父母。通过几次不同的家庭之夜活动，可以更好的增进我们的亲子关系。这也是反映孩子如何主动去关心家庭，达成家庭和睦，去了解爸爸妈妈的所思所想和他们的一些困扰和顾虑。这个也是一个非常好的选题。

第三个议题是辅导孩子们去想一想跟性别平等，或者是性教育相关的话题。

比如说如果是女生，她可能会关注到自己身体的变化，可能会去想到一个女权的平等，对于女性的自我认知，女性的一些情感特点，她们的优势以及在校园当中，在家庭聚会当中，是否存在一些偏见，如何正确对待。

就可以由此启发孩子去想一些跟女性领导力，女性平等，甚至去尝试了解女性企业家和其他企业家有什么特点，她们是否受到过不公正的待遇，是否存在性别偏见，追求性别平等的一个话题。不管是男生还是女生，其实都可以去产生一个对自己性别的一个认知，以及基于这个认知，对于未来行动的设想倡议。

第四个议题是谣言这个话题，也是初中生日常会经常碰到的。
你可能会在学校里听到一些传言，网络中也是铺天盖地的各种谣言和传言，甚至在家庭谈话中也可能会存在。那么我们的孩子应该如何判断哪些是真的，哪些是假的，以及自己如何行动，做好谣言粉碎机的一个身份，以及他是如何更好的倡议给周围的小朋友或自己的家庭成员，这也是一个体现孩子思辨能力，行动力和号召力的一个方向。

第五个是议题是关于宠物。
很多小朋友都很喜欢养宠物，也会经常在路上看到很多的流浪动物，所以这个议题是一个流浪动物的议题，是孩子们很容易接触到的议题。街上为什么有那么多的流浪动物？这其中是有多少被人遗弃？当我们的孩子感受到宠物带来的愉悦和幸福感的时候，我们的孩子他需要付出什么样的责任呢？什么样的Pet Keeper是负责任的Pet Keeper呢？你知不知道对这些街头流浪动物正确的处置办法是什么？

通过这些话题的研究还可以引出贫穷帮扶类的话题。

世界上有很多人没有我们这么幸运，需要旁人的帮助，可以动员小朋友们想一想，怎么去帮助农村脱贫致富？他们现在还面临什么样的问题？是当地的公路，马路没有修好，基础设施没有到位吗？还是当地的物流仓储没有到位呢？还是说当地缺少一个农产品的品牌？以及说是不是没有找到好的销路？

这些话题我们都可以列成一个清单，给小朋友们自己去探索一下。以及在乡村的小朋友们，他们会面对什么样的一个难题呢？在现在全民网课的情况下，这些小朋友他们的状态又是什么样的呢？

第六个议题是无障碍的世界。

可能同学会觉得这个事情离自己比较远。但是我们想一想，比如在菜市场，医院，宾馆，餐厅等这些公共场所，如果是老人、残障人士、小孩、孕妇，甚至是外国人，都可能会存在哪些障碍让他们没有办法像正常人一样，在公共空间中享受同样的服务或便利呢？我们可以做一些什么样的改变呢？举个最简单的例子，比如，外国人如果他看到的所有的标志和标识都是中文，那他们是不是也是一个无障碍的群体呢？或者是，老人在早晨去菜市场，手上拿着满满的蔬菜水果，面对高高的阶梯，可能没有办法轻松地上下，那这个时候我们可以做什么呢？如果是盲人，他进入一个餐厅，发现他没有办法知道这个餐厅的菜单长什么样，那他怎么点餐呢？

这些话题其实在我们身边随时随地都在发生。要做的第一步其实是找到议题以及议题发生的场景。在这个场景下，辅导孩子去观察，去做一些采访和访谈，在这个基础上，再进一步激发孩子们可以做些什么，具体的行动计划是什么。

刚刚给大家分享的都是一些从家庭，社区，或者社会环境中看到的一些议题，以及它的一些引导方式。那鼓励孩子去做的方式也是一个整体思维，当然如果能结合到一个具体的一个小的学术能力，再加上在这个过程中突出他的各项软实力，比如说表达能力，人际交往能力，采访能力，调研能力以及体现孩子什么样的一个品质，不是一个没有感情的学习机器，而是一个关怀社会，用心发展，努力做出改变和创造的同学。

5. 如何进行公益实践
创行针对高中生大学生做公益实践有一个公益实践的SOP流程（Standard Operating Procedure），它是一个非常系统和全面的流程。

1. 案例总结

抛出这个议题之后，要对这个议题进行一个分析和讲解。然后在这个议题下面去选取一些案例，就是在这个议题下面，国内外都是怎么做的，别的小朋友或者是别的高中生，大学生，或者是社会成年人士，他们是怎么做的，来启发孩子。

比如说，要做一个无障碍的议题，可以让孩子和家长一起上网搜一些跟无障碍相关的视频、阅读材料，或者产品设计。做这一步其实是激发我们的孩子们对这个议题的一个感知，让他先看一下别人是怎么做的。同期，鼓励孩子们走出自己的家门，到菜场看一看，或者是到残疾人辅助中心看一看，那里的残疾人士会遇到什么样的一些无障碍场景。

2. 调研工具

辅助孩子们用不同的调研工具，来发现一个独特的问题，以及能够进行一个自己的感知和内化。

比如，可能是一个问答的调研，也可能是一个面对面采访，或者是微信、电话，也可能是一个现场的观察。那也可能是一个简单的问卷调研，当然这个问卷背后要有一个理论支持，以及也可以是从网上进行一些信息的调研和搜集，他可以自己找案例。

在调研结束之后，需要对调研结果进行分析。

辅导他从哪些方面对调研结果进行分析，从而梳理清楚我们的发现。

最后一步就是写出你的想法是什么，你发现了什么问题，你想怎么来改善和解决这个问题。最后你希望通过什么样的方式，什么样的一个解决方案来形成你的行动计划。

这里举两个例子，虽然这两个例子都不是初中生做的，但这种倡议性的项目是比较适合初中生来开展的。

第一个案例，大家可以看到这些花花绿绿的很多棒冰，这些做棒冰的水都来源于污水站或者是被污染的河流、池塘、湖泊里面的水，或者是工厂下水道排放出的废水。他把这些水搜集过来，做了一个百分之百纯污水制冰。大家看到的这个其实是在台湾的一个展览（台湾百大污染水源冰品鉴赏）。通过这样一个反差，他想表达的是，水污染的刻不容缓，需要我们重视，需要我们采取行动，怎么能够让我们的水源变得更加的清洁。

接下来的这个项目，大家会看到一个手机的截屏。这个项目，其实是倡议公众来关注老年痴呆症这个群体和患者。那他用的一个方式，就是去走访这些老年痴呆症的家庭，来记录那些现在还留存在这些老人记忆当中，可能随着时间的流逝，再过几个月或者更短一两个月，这些留在老人记忆当中的这些味道就会被遗忘。通过这样的方式来唤起公众的共鸣，让大家共同去关爱自己身边的老人，去更早的发现老年痴呆的一些前症，当然也是呼吁大家一起可以做出一个行动，就是你获得一个菜谱，用一块钱就可以进行一个捐赠，捐赠到科研和对于老年痴呆症的筛查和后期的干预的这样的一个公益行动当中。

其实从小培养孩子这种观察社会问题，承担社会责任，提出创新的解决方案，创造改变和进步，以及在这个过程中，积累对学术的热情，综合软实力的锻炼和最后他的品质体现都是一个非常好的集大成的综合体。

通常我们所做的公益实践项目，既要符合本地的需求，讲中国本地的自己的故事，同时也要有一个国际观、世界观。最常用到的就是联合国的2030可持续发展目标，即联合国提出，到2030年，全球一同合作致力于去解决的，和致力于去推动的17个联合国的可持续发展目标。在做议题的时候，也可以想一想是否符合其中的一个或几个联合国的可持续发展目标。

在现在竞争愈发激烈的美初美高申请过程中，除了水涨船高的标化成绩，学生的背景提升也越来越重要。正如任敏老师所说的那样“越是知名的院校，越考察学生对于家庭，对于学校，对于社区做出的贡献，创造改变的潜力。”所以一个好的公益背景项目绝对会是学生申请材料中的加分项。