如何与招生官聊自己的缺点和不足

如何与招生官聊自己的缺点和不足
Tell me about your weakness
这个问题直译为：“聊聊你的不足、缺点、劣势”。背后的逻辑则是，招生官希望通过你对这个问题的回答，观察你的自我认知，了解你如何对待自己的不足。

在回答这类问题的时候，我首先建议四个避免：
1、避免说：“我想不起来我的缺点、不足，我好像没有缺点“。这样的回答，会让招生官认为你是一个不知道自己不足之处在哪里的人，换言之，你很可能是一个无法进步的人。因为一个人如果不知道自己有哪些不足之处，那他又如何进步呢？更何况人怎么会没有不足、缺点和劣势呢？

2、避免将自己的缺点、不足指向性格部分。假如你回答：坚持性不好，耐性不够，不够自律，懒惰，创造力不足等这些缺点，如果认真分析一下，这都与性格和长期以来的习惯有着紧密的关联，而这些是很难改变的，每一个识人无数的面试官都深知这一点。

3、避免回答为“伪装”的优点。例如：“我太用功了”，或是“我太追求完美主义了”等等。这些表达听起来是不足，但实际上招生官明白你想“含蓄”地指向自己的优点，显得诚意不够。

4、避免你回答的方向正好是招生官看重的性格及品质。比如说，美高寄宿学校通常都比较看重学生的独立性、自律自理能力，如果你的缺点是不够自律、不够独立等等，那招生官很可能认为你不满足录取要求，从而错失机会。

以上是四个避免，接下来是三个建议角度。总体来说，我们仍旧可以通过ASK模型来回答，分别从态度（Attitude）、能力（Skill）和知识（Knowledge）三个维度来发现自己的不足。

第一个角度，Attitude（态度）。这里是指短期的，在某种情景下的态度。比如在团队合作中，因为其他同学未能按时完成作业，你会急躁，而且在急躁驱使下，会反复去催同学，让同学不舒服，感觉你不够信任他，反而影响同学关系及团队合作效率。一定要注意，这里是指某种情境下才会发生的态度，在阐述的时候，一定要有具体的情境故事，这样既能把自己的不足谈得很具体化，又可以避免让招生官将这个不足与你的个性和品质直接关联。同时建议，在谈到这个不足的时候，可以举一个自己认识到这是不足之处并有意识地克服并改正的情境。
第二个角度，Skills（技术、能力）。比如说时间管理能力、批判性分析能力、领导能力、任务分配能力等等，这些都是初高中学生普遍存在的不足，并且可以在成长的过程中修正。
第三个角度，Knowledge（知识）。比如有同学梦想是成为一个医生，那生物、化学就是必备知识；想成为一个机器人高手，数学、物理知识要有足够储备。那么现阶段的你，很有可能在这些知识储备上是不足的，这也是可以坦诚与招生官交流的信息。

举例来说，我的目标之一是做全国最顶级的留学顾问，那么我的自我要求是：
1，通过与家长与孩子的交流，迅速而准确地判断孩子的天赋潜能和发展方向，精准定位及建议提升方向。
2，根据学生特点，挖掘潜能，匹配最合适的学校，成为他留学道路上的灯塔和推进器。
我的另一个相关联的目标，则是成为最顶级的家庭教育导师。我希望帮助家长迅速发现家庭教育过程中存在的不足并能够立即给出适用的建议和方法，就象神医一样望闻问切、药到病除。

从这两个最高目标来看，我需要继续深耕留学领域，更深度地挖掘美国高中、美国本科相关信息以及心理学、家庭教育等方面的知识，才能稳步达成目标。

另外，在回答这个问题的时候，还有两个补充建议需要特别注意：
第一点，在回答问题时，建议避免使用负面词语，如“缺点、不足”，而用一种更积极的语言来表达。比如说，“我需要改进的点有.....”，强调要改进的点，这意味着这些不足之处你已经认识到了，而且是可以被改进的。很显然，这比你直接回答“我的缺点是…….”要更容易让招生官接收到正面信息。

第二点，强调自己已在采取改进方法并已有初步成效。比如，我需要提升我的时间管理能力。接着你可以说，“我已经意识到这个不足了，并且采取了一些方法来克服。比如，每天早上我会列出To Do List，每天晚上我会写反思日志，反思工作、生活中存在的优缺点，问问自己，今天还有什么可以改进的点，今天情绪控制得怎么样，吃得好不好，睡得好不好，然后常常一切都特别好，于是幸福地、满足地睡大觉”。总而言之，这个问题的回答一定要落在积极面上，你知道自己有什么不足、有什么缺点，你已经在着手改变了，而且已经有一定的进步了。

不难发现，通过上述步骤，关于自己的不足、缺点的问题，转化成了全面、生动展示自己的好机会。四个避免、三个角度、两个小建议，这就是我给你的小锦囊。一个清楚知道自己有何不足、正在努力完善并不断突破舒适圈的好学生，怎不讨人喜欢呢？