托福考试听力部分对话类考题主要的思路框架和考点分布
对于 2019 年下半年及 2020 年的听力备考，笔者始终认为万变不离其宗。考生需要掌握的仍然是托福听力体系、考点和题型以及对场景的熟悉。毕竟，托福听力作为 language test, 考察的是考生们的听力水平，而听力水平并非一朝一夕就能出现 10 分以上提升的。
所以，从备考角度来讲，如何以不变应万变？如何提高听力基本功，在纷繁复杂的文章呈现形势中，仍然能抓到托福听力的文章主线，这才是最重要的部分。下面，笔者将托福听力科学备考建议，细化为听力对话与讲座部分，分别展开。
对话的考察要求同学们能够反应较快地形成情景，因为两人说话并且内容同等重要，而且存在口头表达或学术讨论的内容。对话相较讲座，虽然没有规律性的行文逻辑，也有其情节发展的规律和要点信息。同学们在备考过程中除了练习中多反复听来增强熟练度，提高反应速度，笔者在这里也会梳理主要考点来帮助同学们提高对话的正确率和听力水平。
如图所示，对话有其较为通行的行文结构，对话主要都是由学生找到老师，或者找到学校工作人员说明来意而展开的，我们也可以将其总结为：表明来意—分析意图—给出建议这样的三个步骤，上图有更加细致的说明。在这里要强调的是在“老师对学生目的的评价或者细节补充（how）”这个环节中，是出题高频点，尤其是当：老师问学生”、“举例子”、“表态”或“转折”等内容出现时，常会出现对应考题。
笔者在这里建议同学们在平时的听力对话练习过程中，可以在习题练习结束后，加上一个对话行文结构和出题点分析，这样可以更好的帮助自己熟悉规律，从而提升对话熟练度。
