托福听力长难句听不懂，怎么办？

　　常常听到学生说托福听力最大的问题就是听不懂，那么听不懂的原因有哪些呢？第一要务当然是解决词汇，但是并不是只需要解决词汇，因为也有不少学生在看文本的时候单词都认识，但是还是无法准确理解到句意。在这种情况下，不能完全归咎于听力能力弱，而往往是由于对英文语法及其句式不熟悉。尤其是当遇到长难句时，学生基本都只能抓住音频最后几个无关痛痒的单词，而对整个句子的核心一无所知。

　　一.定语从句

　　在听听力时一般会有一个连接词来连接从句和被修饰的名词（或代词），如 Out in California where there has been a lot of human development by the ocean，the plovers are now a threatened species.

　　识别定语从句

　　解析：这句话里面听到where就可以预判出后面说的内容是从句，是次要信息，那么就要给自己心理暗示我还没有听到句子主干，要继续听下去。在这个句子里，where引导的从句是在修饰California，从句里面human development都属于次要信息，主要信息在后面的plovers濒临灭绝。

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　　二.状语从句

　　只要是从句，都会有连接词引导，状语从句表示的是时间/地点/条件/原因，可以理解为：在这个时间/地方/条件下/因为这个原因，主句（主干）blabla。以常见的because为例：In fact, one of his favorite sea animals was the seahorse because with seahorses, it’s the male that carries the eggs, and he thought that was great.

　　识别状语从句

　　这个句子比较好理解，because引导的原因状语从句，表明主句发生的原因是什么。状语从句的结构就是在一种情况下，另一件事情发生了，我们在听的时候要注意听出这个结构即可。

　　三.宾语从句

　　即一个句子充当宾语的情况，常见的从句连接词that/what/whether/if/who/which/whom。宾语从句与前两种从句不同的地方在于：宾语从句要把关注点放在从句上面，因为在听力里面常见的宾语从句一般会以I suppose..../ I’m sure that.../ I think...这样的句子开头。在听听力时，掌握节奏非常重要，听到从句引导词的时候，就要着重听从句的具体内容。如：Uh, the short answer is that Painlevé’s style just never caught on with the general public.

　　识别宾语从句

　　这个句子是很简单的，从句也很好判断是在连接词that后面，在听听力时应该要节奏感，在听到“the short answer is that”时，学会断句，要想到后面会出现一个完整的句子，这样才会听出一个完整的句子。

　　在托福听力里面，多个从句嵌套的句子不会像阅读里面那么多，如果上述讲的从句内容还不太能理解，那么语法这个空缺就要及时弥补了。最后给两个小建议，如何提升对复杂句式的敏感度：

　　1.朗读句子：大声朗读没有听出来的长难句，最好是可以背下来这个句子。

　　2.造句：模仿句式结构造句，加深印象。