托福备考，怎么背单词？有什么高效的办法？

　　托福备考，怎么背单词?我觉得这个还是要根据不同人的情况考虑，尽管我们很理想化的说最终我们的目标还是要自如运用一个词，但是我相信对于大多数考试在即而时间非常紧张而生词过多的同学这种长期的目标是很难考虑到的。这个时候也没有太好的办法，还是要大量的背，掌握大致意思，这样在短期内可以达到比较好的应试效果。

　　但我认为这种方法是很容易忘的，根据我自的亲身经验来讲，而且很难提升真正的能力。考完试之后可能就不记得单词是什么意思了，而且这样简单粗暴一个过中文意思，很可能造成对词汇理解的偏差。背单词可以在听力、阅读练习里背，这种方法比起大量的死记硬背我认为更加有效果一些，尽管效率看上去比较低。我之前在做阅读和听力练习的过程中会把不认识的词画出来，把它的意思写在背面，背单词、巩固单词的方法就是把这篇文章多读几遍，并且每次碰到不认识的单词都刻意停顿去回想它的意思和从中体会它在句子里的作用和在语境里的用法，这种方法比死记硬背速度更慢，但从长期来看背的更扎实。

　　如果有比较充足的时间备考，并不是马上就要考试，还有很多单词不认识的话，我们就要看的更长远一点，而不只是关注眼前考试能不能掌握大量词汇的大致意思蒙混过关。这个时候我们就要更多考虑的掌握精确词汇以及他的运用方法，我认为如果知道的词汇精确意思看英文释义是要比中文释义准确很多的，因为英文和中文本身就有很大的差别，有的时候当一个英文单词翻译成中文单词，它的意思已经发生改变。除了看了英英释义，另一种我比较喜欢的方法是建立词群。我们背单词的时候无非就是跟着单词表背或者我们在阅读中背，但是我们无论采用哪种方法都会面临一个问题?我们背的词是散的，他们中间的联系比较模糊。比如我背过很多表示生气的词，但是背的两个生气之间是有时间间隔的，所以我很难把这些表示生气的英文单词联系到一起。这个时候我们就需要在背单词的时候每隔一段时间就要去总结意思相近的词汇，把他们归纳成词群。

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　　这里举个例子，比如大致意思是骄傲的词有很多Proud, arrogant, imperious, supercilious, pretentious, haughty...，表示的都是骄傲，我们把它总结起来，既加深了对他们的理解，也通过观察近义词之间的区别还可以加深对于词汇精确意思的理解和在语境中当中的运用。

　　比如我们分一下Arrogant:和Pretentious之间的区别 ：

　　Arrogant: behaving in an unpleasant or rude way because you think you are more important than other people。

　　Pretentious: trying to seem more important, intelligent or high class than you really are in order to be impressive。

　　这两个词的英文解释是我从朗文词典上摘抄下来的。通过对比他们的英英释义我们可以发现，尽管这两个词都可以用中文释义解释为高傲的，自以为是的，但其实他们表的意思不太一样。Arrogant强调的是因为认为自己别他人更胜一筹而表现的令人不快，很粗鲁。Pretentious强调的是本身没有那么厉害却要显得更强更聪明或者地位更高。在语境中他们的用法也是不一样的。比如一位上层社会的精英人士因为自己的才华而表示比没受过教育的穷人对他们很粗鲁，这时候我们会说他是Arrogant，而Pretentious就不太合适。

　　与之相反，如果一个平民家的孩子为了显示比别人更厉害故意穿上漂亮的衣服，可以穿上漂亮的衣服向别人炫耀，这时候我们用Pretentious就比Arrogant更加贴切。通过这个例子我想说的是这些近义词之间的是有细微的差别的。同时我们在辨析近义词差别的时候还会发现一个问题，有的时候我们对英文单词理解不到是因为来源于对于中文的理解不当。比如前段时间我做SAT遇到的一个词dignified，是一个在SAT里并不算很难的词，而且那个词我很早以前就认识了，但那道题我偏偏就选错了，后来我发现是我对于中文有尊严的认识并不是很深刻，我需要想很久才能说出什么才叫真正有尊严的。所以我感觉语言之间还是融汇贯通的，在解决英文单词的问题的同时也弥补了学习中文或其他语言其中的漏洞。

　　除此之外如果有较充足的时间备考的话，还要更多考虑如何正确运用更多的词汇，最好的方法当然是在口语、写作中真实的去运用。我小学的时候在家附近的一个地方上英语课外班，老师每次上课前都会带我读一些自然百科全书的片段，然后第二节课要求我在课堂上做5分钟的描述。而且我需要每一周或两周写一篇作文，这样做虽然占用了我大量的时间，但是对我来说是非常受益的，这样我会在有意无意中运用学过的单词和句型语法，并且通过老师的纠正改变自己在语言中错误的表达方法，这真的是直到现在都非常受益。我之所以到现在口语和写作还算比较流畅、自然其实都是那个时候养成的。但是一般备考的时间有限，可能在口语和写作中运用的机会比较少。

　　我们可以通过造句来巩固对一个词汇的印象并且加深在语境运用词汇的能力。一般情况我在背单词的时候，除了名词和显而易见就能看出来如何使用的精确意思的词汇之外，我都会查一下朗文的英文词典，过一遍它的英英解释。并且会着重看下事例和用法。造句不一定要写出来，哪怕你口头模仿词典里的例句造句，其实对于词汇的是很有帮助的。如果说时间允许的话，另外一种我比较喜欢的方式是找一本原版书去深挖词汇。当我在学SAT的时候，我的老师是带着我仔细阅读了简爱这部作品，并且在阅读的过程中我把所有的不认识的单词画出来并且把意思标在旁边，这样复习词汇的方法就是把小说里的章节多看几遍，在这种情况下我不仅记住了单词还了解到他在语境当中的意思。而且我也更加关注了词汇表达出来的美感。

　　找一本原版书的好处当然有很多，除了学习了词汇以外我还对简爱的语言风格和当时社会文化有了了解，但是这种方法也有些局限性，相比于背单词书效率很低，尽管我认为这在长期上这个方法是非常有效的，但是大家使用起来还是因人而异，并且选择书籍深挖词汇的时候要注意书籍的难度。比较合适的难度是以每页大概有10个左右的生词，生词密度比较大但又不太影响对书籍的整体理解，毕竟一本书在不查词的词的情况下连文章讲的都不知道是什么的话是非常痛苦的，我也深有体会。这样的阅读是复习词汇的目的还是读书的目的效率都很低，体验极差。