前面我们分享了学生存在的问题,接下来我们一起来看看解决方法:
改进方法 环球教育.orgMethods of Improved Performance
一对一授课之后,口语方面,针对刘同学的状况,采取了刷题和语料修改的方法;课堂上对当季题库的新题进行了梳理以及刷题练习并直接给出课堂反馈并且现场改进,尤其是Part2,一旦指出问题之后,立刻进行第二遍的改进练习。
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课后对于他的要求就是跟读剑桥听力section 1 & 2来慢慢改进自己的发音;刘同学本身自觉性很强,能在每周的课堂上明显感觉到他的语音有进步;
此外,对于刘同学着重进行了Part 3的训练,从题型的分析到对应话题的练习和话题词汇的补充,刘同学都精益求精,最终通过自己的努力达到了理想的分数
而阅读单项方面,教师根据学员的具体情况,有针对性的设计了不同文章素材以及对应逻辑脉络的梳理,由浅入深、由易到难。
比如第一节课先进行人物传记以及发明发展史相关的文章讲解,之后再逐步过渡到科普分类、科研实验等抽象话题的分析。
这样的方式帮学员很快梳理好了具体的体系以及需要复习的系统方向,加上学员每次课程课后的作业完成以及错题总结都能够按照要求保质保量的完成,最终促成了之后学员相对理想的分数。