A-level、AP、IB怎么选？适合哪些孩子？

　　我们都知道国际课程体系有A-level、AP、还是IB，但是对于这三个怎么选择困扰了很多人！这里我们针对孩子的特点，为大家分享一些选择路径，供大家参考！

　　理科好、文科弱的孩子属于非全科型的孩子，需要扬长避短，那么选择AP或者A-level都可以达到这个效果。 IB则不行，因为IB的考量是全方位的，有缺陷项会容易表现在最终的成绩上。

　　如果是全科的孩子，还比较优秀，则建议IB，全球通用卡不是吹的。当然也有两面性，花了大价钱，最后的成绩是35分不到，马上会被AO鉴定为水货，因为成绩参考意义太大了。 这种家长到了十二年级（高三）就是欲哭无泪，拿钱买差，生生把孩子的路堵死了。所以说如果没水平，不要随便上。

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　　孩子如果应试成绩一般，但人还是很聪明机灵的话，A-level体系最适合，当然加拿大体系、澳洲体系也会容易一些，主要看留学目的地国家以及将来的就业和深造的选择。A-level体系相对简单，怎么考都不会跑偏。

　　如果是竞赛的孩子，而且目标是哈耶普斯麻或者牛剑，那么选择AP体系会比较容易，因为AP体系有大量的时间来进行顶级竞赛的准备，其次是A-level课程体系。不推荐IB课程体系，因为确实没有时间来做任何的准备。

　　如果英语不好，不建议去美国、英国，可以优先选择香港和新加坡课程，或者加拿大、澳洲等地的课程。

　　当然，除了以上两大点，还要考虑费用、地理位置、气候等等，所以说升学择校是一个非常庞大的工程体系。朴新优思希冀以最专业的知识来服务于致力于走国际教育路线的学生和家长。

　　因为三大课程体系，无论是A-level、AP、还是IB，核心课程都是两年制，所以国内很多国际学校在9年级（高一）会植入国内的课程，一方面要满足会考拿证的要求，另外一方面就是作为Pre的课程预先把核心课程知识点用中文先学习一遍，做到预先补缺，因为国际课程的考试比国内的课程考试要简单太多了。（具体参考《优思中学A-level白皮书》、《朴新优思六大学科竞赛白皮书》）

　　所以国内课程先把数理化的短处预先补缺，然后国际课程对学科之外的德智体进行全面的发展，这才是新时代下的“中学为体，西学为用”。