Existing problems
很多人看到这个问题的第一反应都是“书读少了”“还是动笔写的文章少了”。但是曦晨老师却说,“你可以多看新闻的评论、TED的演讲、国外的辩论话题”,还给学生推荐了合适的论点讨论网站。
是的,在看这类传播性更广的演讲和辩论话题,的确是培养写作逻辑思路的好方法。
曦晨老师采用了不同于他人的方法,用最日常、最有趣的方式,让学生更耐心也更有信心地去练习。
除此之外,曦晨老师针对陈同学的各项问题,逐一进行解决。
图片来源网络
解决办法:
1.用词相对简单,缺少高级表达的问题,提供专门的动态图和静态图语言高级表达给学生
2. 衔接手段单一的问题,要求学生整理范文中所有衔接方式,归类整理到笔记中;另外额外补充多种衔接手段给学生
3. 针对本篇题目进行分析,总结动态图描述五大基本句型:
1. 变化主体+趋势V+幅度Adv+数据+时间2. There be a/an+ 幅度Adj +变化趋势N+ in +变化主体+数据+时间3. 变化主体+see/witness/undergo/show/experience+a/an+幅度adj+变化趋势N+数据+时间4. A/An+幅度adj+变化趋势N+ be seen/witnessed+in+变化主体+数据+时间5. 时间+see/witness+a/an+幅度adj+变化趋势N+in+变化主体+数据
例句:工作上花费的时间从1958年的33%快速上升到2008年的42%。句式一:Time spent on working rose quickly from 33% in 1958 to 42% in 2008. 句式二:There was a quick rise in time spent on working from 33% in 1958 to 42% in 2008.
等等诸如此类的分析,曦晨老师带领陈同学不断总结,分析细节,最终陈同学取得了雅思写作7.0分、雅思阅读8.0分的好成绩。