初中生学托福难吗？三大痛点了解一下！

　　现在很多的家长都选择早早让孩子留学，那么语言成绩也是需要学生们早早准备的，但是在实际的教学过程中，我们会发现初中生学习托福常常出现一些问题，这里我们为大家分享初中生学习托福的三大难点，帮助各位学生更好的实现托福成绩的提升！

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　　初中生学托福的三大痛点！

　　①单词薄弱，质和量都薄弱：

　　几乎所有到了初中这个阶段的孩子，都已经历过各种各样的英语培训了，他们至少有了一定的英语的基础。那为什么说他们的单词仍然薄弱？因为在过去的这些年，我们的孩子去背单词、做阅读，包括听说，他们其实是架构在对于英语的非常基本的感性认识上学习的。 而学习英语会有两个感性认知阶段：最初入门时的初级的感性，这个时候你是不太懂的，最终又会达到一个感性认知的阶段，这个阶段你能够感受到文字带给你的这种力量或者感觉。而中间这个过程需要通过有规律的、科学的指导。

　　所以初中孩子从不管是PET、FCE，转向托福的时候，他们面临的第一大问题就是单词薄弱。他需要质和量的同时提升，有单词量，还要加深理解、会应用、对它的各种变形要了解的很清楚。

　　②未搭建语法体系，语法知识零碎，过分的依赖所谓的“语感”。

　　这儿“语感”打了一个引号，其实他们不存在任何的语感。什么叫语感？语感的养成需要积年累月、需要大量的阅读、大量的去应用、需要浸泡在那个环境之下，才能才能有语感。很多时候有可能因为之前看到过或者有这样的一个印象选对了，但是这不叫语感。

　　所以语法体系没有搭建、语法知识零碎，这是初中生现在面临的最头痛的问题。语法体系如果没有提前搭建好，他们在后面的学习当中就会屡屡碰壁，然后会使他们低于当前的他们的水平的表达。所以我们多次调整了我们的课程架构，把语法课放到了第一位。

　　③年龄偏小，认知不足，解题技巧赋能不足。

　　在给这些孩子讲语法、阅读、听力的时候，不能只通过一些单纯技巧的东西给他去输入，他们不理解为什么要这样去做，最后就会机械地解决问题，整体的能力提升就变成了拔苗助长。

　　所以在前期我们一定不去给他强调所谓的技巧，技巧它可能是到了一定的阶段，我们需要他去把做题的正确率和速度提上来的时候，或者说他面临要考试，真正到了刷题的时候，我们才会给他去植入技巧，或者说我们给他们讲技巧的时候，其实不是为了讲技巧，是想让他通过技巧知道这个题在考什么，通过这个技巧关卡可以打进去。