从托福95+到115分，我是怎么做突破的？赴美留学生必看~
从托福95+到115分，我是怎么做突破的？赴美留学生必看~托福想必是每一位赴美留学生必经的一道坎，迈过去了就可能会有更好的明天。作为一个语言考试，托福不仅考察学生们对于听说读写这四个方向的理解，更是对心态的考验。我见过很多同学连续报了五六场考试，但是分数却没有显著的提升，哪怕是平时每天都在看上去特别努力地学习。
我也曾经像他们一样，考了5次但是还没有过100分。那时申请季已经开始，心态可以用”爆炸“来形容。但最终在重新调整心态，并找到正确方法之后，我成功拿到了115分, 与托福顺利分手。在这里，分享一下我对于考托福这个过程当中心态的理解，以及如何在短时间内取得高分。
1、一鼓作气，再而衰，三而竭
在学习托福的过程中，我们首先要了解的是自己的切身情况属于什么水平。如果自己的英语底子较好，预估首考能够达到80分以上，那么建议大家的心态，应该在每次考试时鼓励自己，争取在三次之内解决战斗。当然，我明白有很多人可能会觉得这样会期望越大，失望越大。但是，在这三次的学习时间内, 大概为期3-5个月，如果全身心投入，是可能达到一个满意的分数，而不是一直在某个分数段徘徊。
2、不要气馁，不要迷茫
相信大部分考生都深有体会，在考了三四次后，心态就变得有些麻木，认为自己可以提高的空间也不多了。这个时候，大部分考生应该都达到了90-100的水平，高不成低不就。这个阶段往往是最难突破的，也就是我们常说的托福100分大关。
许多同学可能在刚开始学托福的时候，给自己定的目标是105，或者110，但是在考到98/99之后，可能就会出现一段时间的自我满足。因为对于一些美本Top50来说，90分以上足矣。以我个人的例子来说，在考到95分之后，又连着在三个月中，考了三次，但成绩总是徘徊在97-99之间，疏为恼人。
随着夏校的结束，我的托福成绩仍是98分，这让身处申请季的我倍感焦急。当时从夏校回来，自认为托福成绩应该会有所提高。但是又备考了一个月后，仍然只考了97分，没有突破。同时，由于托福拼分政策的出现，我当时拼分104，就陷入到迷茫和自我满足之中，就这样遗憾地错过了ED(Early Application)申请。
我成绩的突破正是在早申结束之后。当时有一个我们学校的同学也来学托福，但他其实已经被保送清华。他来了以后，我真真切切地感受到什么才是学习状态，也就是学霸是怎么学习的。我看他学习的时候，就能够感受到我和他之间的差距之大。他只学了两个月，考了两次，就拿到112的高分，这对于当时的我来说是一个非常大的刺激。
于是，我不再思考退路，不再沉醉在舒适区内。通过一个月的疯狂刷题和巩固之后, 我考到了115分。在这个过程中, 我并不是想要突出我的同学才是我考高分的因素，而是认为大部分考生在平时的托福备考中，可能并没有投入100%的精力。托福四门科目，学习的方法有很多，但再好的方法和技巧，没有努力，没有拼尽全力，是不太可能考高分的。
3、如何考到自己的理想分数？
说了这么多，不管是调整心态还是端正态度，我们还需要掌握对应的学习方法来取得高分。因为我听力和写作都取得了满分，口语也达到了28分，那么我就着重分享这三门的学习方法。
首先，我认为得听力者得托福。听力和阅读在托福中其实占到很大比重。假如阅读和听力都达到了30分，那么留给写作和口语的机会就更大。
因为中国学生普遍口语和写作都是比较低的，听力的训练离不开每天的精听和笔记训练，精听其实训练的是对于细节的掌控。这样的训练有助于我们更快抓住细节和考点，从而达到高分。同样, 笔记的训练也是很重要的一部分，有些人可能习惯不记笔记。当然，每个人学习方法可能不同，过耳不忘的人，还是少数。那么对于做笔记的同学来说, 记什么非常重要。我之前经常把听力的内容能记的都记下来，但是做题的时候可能全都忘了。对于笔记来说，一定要明白文章的层次和结构，再有相应的笔记，那么做题也就不成问题。
第二, 写作的提高。现在重新看我之前写过的文章，很多独立写作的开头都是背景+铺垫，可能第一段就用了100+个单词。然而，对于考官来说，每个考官看写作的时间可能也就1-2分钟，一个好的开头一定是能够清晰明了地表达自己观点。不仅如此，写作更要注意逻辑的严密清晰，最好是层层递进。这种写法，更能让写作变得完美。
最后，口语的提升其实还是要熟悉考点和纠正自己的发音。对于一些口音可能不是那么好的学生来说，流利度和delivery就非常的重要。每道题都有独自的格式，比如，第一个独立口语由topic details & examples组成。每道题都有相应的模版，用尽可能多的句式完整的表达文章的意思，才是拿高分的关键。
小结
对于广大考生来说，不管目标是90+、100+还是110+，保持积极心态和良好学习态度，不要浪费自己的时间，都是非常重要的。学习方法有很多种，找到自己最适合的，并且坚持相信自己，一定会取得理想成绩。
