美本申请需要注意什么？早规划与不规划的差异性有哪些？

　　美本申请，规划先行，“早规划”一词，在留学圈已然司空见惯。特别是近几年来拔地而起的众多国际学校，甚至很多家长在孩子还在上幼儿园，小学的时候就已经开始筹划孩子的未来国际教学之路。留学规划的年龄越来越提前，留学申请的“战线”也被拉得越来越长。

　　也有人会质疑，“早规划”是不是在贩卖焦虑。的确如此，但换个角度考虑，正是因为“早规划”，现在的孩子整体实力水平都提高了，如果你还停留在原地，等到申请时便如逆水行舟。毕竟，走精英教育这条路，是一场辛苦的持久战。

　　那么早规划与不规划的差异性具体体现在哪里呢？

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　　part.1

　　英语水平

　　一般情况下，越早开始抓英语的孩子，英语整体水平会更好。而且作为国际生申请者，语言沟通能力也是最基本的要求。英语水平的高低对于之后标化的出分时间和速度也会有很大影响，进而影响到整个申请进程。特别是今年疫情期间，很多线下考场被取消，但仍有不少申请者标化还未出分，甚至都没有参加过标化考试，而对于那些提早规划准备考试，并在11年级前就已经出分的申请者，他们在申请上无疑会更占优势。

　　part.2

　　在校GPA

　　美国大学在招生审核中，特别注重学生的学术能力，而最能体现这一点的是在校GPA。漂亮的GPA不是靠一两个礼拜的熬夜突击就能出来的，而是高中四年长期坚持不懈的努力。此外，高中的选课也非常重要。如何在自己最大能力范围内，选择最具难度的课程而保持GPA依然优秀？对于未来有明确目标的学生，又该如何在课程中体现自己的专业兴趣？这些都是在规划中需要时时调整和关注的。

　　part.3

　　课外活动

　　随着留学申请日益激烈，越来越多的人意识到了除成绩之外，课外活动的重要性。但是活动特长人人都有，怎么做才能在众多申请者中脱颖而出呢？没有规划的学生可能做了一堆自认为高大上的具备吸引力的短期活动，殊不知学校更喜欢看到的是你长期坚持、真正喜欢并能对周边产生一定影响的活动。

　　今年录取到哥伦比亚大学的C同学，热心公益，又具有艺术特长，开始梳理课外活动时，满满当当罗列了整整两页。但当我们问他为什么想要做这些活动时，平时思维活跃、语速奇快的C同学停顿了好几秒。其实像C同学这样优秀的美高生来说，活动种类和数量都不是问题，更重要的反而是在众多活动和兴趣中做减法，提炼并加强清晰的人设。通过一次次的沟通和梳理，我们挖掘出C同学的专属关键词——“归属感”，并以寻找“归属感”为主线，重新规划他的课外活动。最终C同学的申请材料不但体现了他在寻找“归属感”过程中的勇气与领导力，还有他为其他弱势群体发声，帮助他们寻找“归属感”的使命感。

　　其实不管是标化成绩、在校GPA，还是课外活动，都是申请者展示在招生官面前的重要申请材料。能让招生官印象深刻的，其实就是在规划和实践中，不断挖掘、塑造并强化申请者的个人特质和核心竞争力。听起来这似乎有些功利，但早规划并非一味功利地迎合名校胃口，而是按照美国名校百年的顶尖人才培养经验和筛选要求，来教育我们的孩子。

　　L同学也是今年被TOP30院校录取的体制内高中申请者。我们第一次见面时她才上高一，当时的她，除了校内活动，基本没参加什么其他课外活动，这样的话，若想申请美国顶尖院校，会比较难。但她的学习能力和自控力很强，又有着区别于其他体制内学生的特点——拥有较强的表达欲望。在活动规划阶段，我们通过竞争力测评分析，并结合她最感兴趣的公益话题——抑郁症患者群体，进行了软实力提升方案策划。在顾问们的指导下，L同学成功将该项目落地，通过可视化的实践及产出，她的社群影响力和领导力得以彰显，从而弥补了作为体制内高中的较为空白的活动背景。

　　此外，体制内高中申请者在GPA的评估上也相对会比较吃亏，所以除了SAT2和AP等学科考试的规划外，我们还根据L同学的未来专业方向及学术特长，帮助她成功申请了夏校，也鼓励她参加国际竞赛，以此来增加她的国际化背景和成绩可信度。最终，L同学不仅获得了招生官的青睐，也锻炼和提高了领导力、协作能力、逻辑思维、 创新思维等能力。

　　由此可见，早规划与不规划会对一个孩子产生重大的影响，但是错误的规划却比不规划更加致命。特别是从长远的发展来看，“南辕北辙”不但浪费了孩子宝贵的时间，更有可能把一手好牌打得稀巴烂，甚至影响孩子的未来发展。

　　意识到早规划的重要性并知道从何下手，明白正确的方向在哪里，将会是未来留学生和家长们需要共同探索的方向。