雅思写作中你会用序数词吗？还在用＂first second third＂？
雅思写作中你会用序数词吗？还在用"first second third"？雅思写作中，逻辑表述中有一种很重要的能力，说简单了可以叫数数能力，说复杂了它就叫序列说明又或者可以称为列举了。在雅思写作这样的输出类项目中，考生们经常会遇到需要连续进行序列列举的情况。
让我们来举一个十分简单的例子，当被问到advantages 或者是 factors 这样的题目时，考生们是一定要做好进行列举罗列的准备的。因为，从最简单的层面来说，如果不列举，考生们一定是很难做到能够把一个段落撑满，从而达到考官的字数要求的。请不要忘记在评分标准中就有一个项目，叫做underlength，这一项专门用于衡量是否达到所给字数要求的。
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好了，在我们一起明确了确实需要进行列举这一动作来完成对于advantages 和 factors 的解答之后，下面，老师想进一步给考生们提出一个很简单的问题，那就是，要如何进行列举、要如何实现用英文数数、数数的序列呢，想想看吧，如果你是在考场上应答的考生，你会是如何作答的?
在2019年刚刚开始的秋季班课程中，老师将这个问题在课上提出来了，并对同学们给予的现场回答做了如下统计：
教师："请问，如果要表达三个原因，那么这里每个原因的表达你会选择使用哪种 cohesive devices呢?"
学生甲：答曰 “first second third”
学生乙：答曰 “one two three”
这是老师最多收集到的案例，相信也是在阅读本文的同学们最容易联想到的回答，那么，请跟着老师进一步思考下去，
"那如果咱们需要表达更多个案例，比如说是5个的时候，每个原因的表达你又会使用哪种cohesive devices呢?"
到了这个时候，很多被提问的同学开始陷入停顿，因为他们也开始能够意识到，如果一味的用之前的序列逻辑方法，讲一到五，每个表达将会讲得非常的单调、欠缺变化。这样的逻辑表述应用，在口语项目中，因为口语是可以informal的表现形式，可能尚且能够被接受，不过在雅思阅读(Academic 类别)与雅思写作这样比较强调学术风格的文章中，就显得逊色了。下面就给大家分析一个真题中的实例，因为雅思阅读篇章真题恰恰会是最好的学习依据，和仿写依据，所谓阅读学得妙，写作素材少不了嘛。
例文用到的是Megafire in California，中文译名《加州大火》一文中的note completion (笔记填空类题型)来进行阅写共用相互借鉴的讲解。审题中，考生们不难发现其实在题干一级目录中会包含characteristics和reasons两个项目的并列，这两个项目继而又会有二级目录中的进一步划分，请仔细观察一下，其中的reasons有几个细分项目的出现呢?对了，很多考生们能够观察到的是，因为该笔记有分factors下面的五个小短横，所以理应为5个细分项目，也就是要用五次reasons(理由)这个表达。
那么，重点来了，带着这样的审题发现去到原文定位，且做好原文分析的同学，会找到在文章的第二段和第三段落接连出现了如下表述：
“One explanation ...
Another reason...
Three other factors...First, ... Second, ..., Third,...”
这样看来，序数词的应用变化其实是可以十分多样的，考官巧妙的应用了1)one ... another ... 来进行开头，并且在后文中用到总分的表述结构， 即2)Three others先表达，再进行进一步的展开3)first，second， third。的确，这样的表达与考生们总会自然而然的想到且使用的单一逻辑层面表述1、2、3、4、5形成了鲜明的对照。这样的表达不仅逻辑关联性因为频繁的指代拉的更加紧密，而且明显的是可读性更强的。
无独有偶，老师还要强烈推荐大家去学习一下Cambridge 10 Text 1 Passage 1之中table表格题目之中的应用。那里在展现出题目中不断并列的对象的时候，文章中也呈现了十分相似的队形： In Paton ...Another example ... Sth. also 与先前案例相比更进一步的是，之前是在同一段落或者紧邻的段落进行呈现，而这里就是连续的五个段落形成跨段式的照应了。建议学员能够有意识的找寻类似的逻辑表述词，相信这些词汇学得好，不仅阅读文本更加流利顺畅，能够更方便大家冲分;更关键的是，能够在大家思考如何进行雅思写作更加Academic论述的时候，为大家的逻辑框架建立，即攻破雅思评分标准项目中Coherence and Coheshion一项平添不少助力。
最后，希望大家能够在看完本文之后有所启发，在备考过程中借力使力，应用雅思阅读来轻松应对雅思写作，达到更好的备考效果。加油嘞!
