雅思阅读4.5分到5.5分都要怎么做呢？词汇才是重中之重！

　　雅思阅读4.5分到5.5分都要怎么做呢?其实雅思阅读4.5分水平想冲5.5的情况比较普遍。这些学生集中表现为词汇弱，对prevent、variety、affect、data、financial等这些基础词汇没有认知能力。所以很多时候题干的含义也不能正确地把握，更不用谈建立读原文寻找这些题干的信心了。所以积累核心词汇是这些学生备考过程中的重中之重。那具体应该如何操作呢?

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　　毫无疑问，首先当然要让学生接触并记忆这些词汇。目前很多学生的做法是直接记忆词汇列表、词汇书或词汇记忆软件(如百词斩、扇贝等)。这样做虽然可以在短时间内接触大量核心词，但记忆及吸收效果却非常不理想，不仅最后能真正记住的单词数目有限，而且学生经常会把词汇弄混淆，比如protect 和prevent，adapt 和adopt等;

　　最为棘手的是，学生知道单个单词的含义，但放在句子中仍然不能很好地把单词的含义嵌入到上下文中，从而还是不能把握整句话的意思。所以最好还是要在有上下文的情况下记忆单词。比较理想的做法是教师在练习及讲解真题的过程中，不仅教授做题技巧、句子结构、词汇含义，还需要增加拓展词汇的具体使用方法、区分对比典型的近义词及近形词的工作，而且一定要强调单词记忆和切实检查记忆效果。

　　针对这种学生，助教老师的工作显得更加重要，她们一定要认真贯彻实施环球教育的内部阅读辅助教材，即真题考点句的练习及讲解，作为对上课内容的良好补充及巩固。

　　其次，常见词根词缀知识，特别是典型的后缀知识很有必要系统得讲解一遍。因为在这个阶段的学生中，有一个很可惜的普遍现象：认识一个单词的词根部分，但只是通过添加后缀而改变词性后便不认识了，比如认识rely，却不知道reliance;知道guide却不认识guidance，另外还有famous和fame，believe和belief等。还有的时候，题目明显要求填一个名词，会有学生把以-ly结尾的副词选为答案。如果学生能系统学习各种词性的典型后缀，这种问题会得到明显缓解。（环球教育宁波 方燕妮）