雅思阅读中常见错误分析，哪些错误需解决？

　　在雅思阅读中，许多学生会犯这样那样的错误，以至于得不到高分。以下是学生在雅思阅读中经常遇到的问题汇编。我希望这对你有所帮助。

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　　一、不看题目要求、注意

　　其实雅思读书对聪明的中国人来说，常常雅思读书的主题要求可以给我们很多暗示。 例如，主题中有NB这个词，几个预备选项被使用两次。 这确实是出题者对我们无言的暗示。另外，关于notes/diagram/sentence completion的主题，必须要弄清字数的要求。 不然的话，就不好办了。还有一些问题会用测试段落来标记。不要不看问题，疯狂地回到原文找。这不仅会延迟时间，还会降低准确性。

　　二、陷入生词困扰

　　许多阅读段落的第一句是主题句，呈现总分雅思阅读材料构成的特征，接下来的支持工具是阶层式展开的，与主题句维持着线性的支持关系。 这样，读一篇文章时，构想只要向第一句的方向展开即可，如果第二句和第三句与第一句一致，则第一句是段落的主题句，只要中途没有出现大的转换和对比，就改变了方向。如果第一句是主题句，学习雅思复习书籍。那么第一句的方向就是整段的方向。因此，在阅读过程中，你只能通过把握“主题”、“方向”以及维持或改变方向的“关系词”来理解主要思想，而段落中的新词则变得毫无意义。当然，词汇对阅读有致命的影响。我们鼓励烤鸭使用技巧和方法，而提高词汇是英语阅读中最基本的长期问题。

　　三、指阅读和回读的不良习惯

　　顾名思义，指的是阅读，用手指或笔边指边阅读的习惯意味着以“单词”为单位阅读。以剑桥七中的雅思文章为例，文章的篇幅在A4纸的表里，字数在 1300字左右，在word by word中，时间紧迫，无法在考试决定的时间内完成题目的第二个，文章容易中断，对文章整体的感觉丧失

　　回读是一篇文章，除非你认为自己懂了，否则不能读两次、两次或三次。这是基于“句子”的典型阅读特征。尽管读者最终可能会理解每一句话，但不可能有效地将主句与辅助句区分开，从而使他不可能掌握文章的主旨。在心理学上，以自信和不安的表现，担心自己有内容的欠缺，屡次阅读，实际把握雅思文章出题的想法，熟悉西方人的表现上的想法，例如门户见山式，重要信息的前置等原则可以大胆阅读。