雅思听力考试中走神了应该怎么办？如何衔接？
在雅思听力测试中，注意力是获得高分的先决条件。然而，许多考生总是因为这样或那样的原因而分心。今日就随着上名校小编来认识一下怎样在雅思听力中注意力集中吧
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考试中暂时“分心”的基本原因是注意力不能持续30分钟。有两种情况:一种是前面有你不理解的东西，导致后面的意思缺乏凝聚力。一句话听不见的卡在那里考虑了很长时间，影响了后面的听力内容。第二，他莫名其妙地分心，脑子一片空白。有很强联想能力的学生也可能因为听力材料而联想到其他内容。
对于雅思考生听力走神的情况，编辑认为“高强度强制练习”是有效的解决方法。
具体方法是:选择适合自己的难度，每天至少听一节(5-7分钟)，强迫自己集中注意力，一旦分心，停止录音，倒带，重新开始！如果听一个小节不成问题，那么连续听两个小节。同样，一旦分心，从头再听一遍，以此类推。在练习过程中，切忌不仔细听就不能播放音频。你只能在播放音频时认为你在发展语感，但你的大脑并不认同这一点。从长远来看，更不可能达到训练效果。
练习时间:以录音时间的2倍量进行练习，练习到考试。这个练习可以把大脑持续的战斗能力延长到30分钟以上。
另外，掌握熟练的衔接的特征也有助于防止考生失神。
一、词汇衔接
词汇的连接包括再现性词汇和共现性词汇。
重复词主要是原词、同义词和同义词的重复。把握文本中心的重复关系可以顺利把握文本叙事的主题，这也是做选择题的关键。
比如You’d be expected to write an essay each month……and also you needto hand in a short report every four weeks. 而题目问的是What two types ofcoursework are required each month on the part-time course-这里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的复现词也是它的同义转换词那么这道题就很容易选出an essay和a short report这两个选项。
二、语音信息衔接
在听力语篇中，说话者通过语音特征的变化传递信息，如句子重音、逻辑重音、语调和声调。例如，在对话中，如果一个部分被说话者特别强调和强调，而这个部分也是雅思听力的重点，如果说话者的语气在对话中上升，那么这个地方很可能是雅思听力的陷阱。对此，考生建议通过多项练习来推断和适应英语语音的特点和规律，正确获取解答的重要信息。
如果考生想积极参与阅读前的提问和听录音，也就是说，他可以充分预测重要信息并跟上原始听力录音的节奏，他需要掌握相关的方法和手段，否则在紧张的听力考场中，他会因为分心而经常错过答案。在这里说的听力语篇的几个联络手段，帮助考生追随听力编辑的节奏，掌握重要的信息，写下答案。
三、听力语篇的衔接手段分类
从目前的教学经验来看，听力语篇的重要衔接手段主要有指称衔接、词汇衔接、逻辑信号词衔接和语音衔接。指代衔接是指使用代词和其他语法手段来表达上下文的指代和关联的关系。词汇衔接主要是指词汇的同义词转换，如词汇的重复、同义、反义词、上下义、互补以及整体与部分的关系，这是研究的主要焦点。逻辑信号词代表文本中的各种逻辑意义和链接方式。语音衔接是指通过说话者的重音、声调变化和声调核心来连接语篇。
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考试中暂时“分心”的基本原因是注意力不能持续30分钟。有两种情况:一种是前面有你不理解的东西，导致后面的意思缺乏凝聚力。一句话听不见的卡在那里考虑了很长时间，影响了后面的听力内容。第二，他莫名其妙地分心，脑子一片空白。有很强联想能力的学生也可能因为听力材料而联想到其他内容。
对于雅思考生听力走神的情况，编辑认为“高强度强制练习”是有效的解决方法。
具体方法是:选择适合自己的难度，每天至少听一节(5-7分钟)，强迫自己集中注意力，一旦分心，停止录音，倒带，重新开始！如果听一个小节不成问题，那么连续听两个小节。同样，一旦分心，从头再听一遍，以此类推。在练习过程中，切忌不仔细听就不能播放音频。你只能在播放音频时认为你在发展语感，但你的大脑并不认同这一点。从长远来看，更不可能达到训练效果。
练习时间:以录音时间的2倍量进行练习，练习到考试。这个练习可以把大脑持续的战斗能力延长到30分钟以上。
另外，掌握熟练的衔接的特征也有助于防止考生失神。
一、词汇衔接
词汇的连接包括再现性词汇和共现性词汇。
重复词主要是原词、同义词和同义词的重复。把握文本中心的重复关系可以顺利把握文本叙事的主题，这也是做选择题的关键。
比如You’d be expected to write an essay each month……and also you needto hand in a short report every four weeks. 而题目问的是What two types ofcoursework are required each month on the part-time course-这里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的复现词也是它的同义转换词那么这道题就很容易选出an essay和a short report这两个选项。
二、语音信息衔接
在听力语篇中，说话者通过语音特征的变化传递信息，如句子重音、逻辑重音、语调和声调。例如，在对话中，如果一个部分被说话者特别强调和强调，而这个部分也是雅思听力的重点，如果说话者的语气在对话中上升，那么这个地方很可能是雅思听力的陷阱。对此，考生建议通过多项练习来推断和适应英语语音的特点和规律，正确获取解答的重要信息。
如果考生想积极参与阅读前的提问和听录音，也就是说，他可以充分预测重要信息并跟上原始听力录音的节奏，他需要掌握相关的方法和手段，否则在紧张的听力考场中，他会因为分心而经常错过答案。在这里说的听力语篇的几个联络手段，帮助考生追随听力编辑的节奏，掌握重要的信息，写下答案。
三、听力语篇的衔接手段分类
从目前的教学经验来看，听力语篇的重要衔接手段主要有指称衔接、词汇衔接、逻辑信号词衔接和语音衔接。指代衔接是指使用代词和其他语法手段来表达上下文的指代和关联的关系。词汇衔接主要是指词汇的同义词转换，如词汇的重复、同义、反义词、上下义、互补以及整体与部分的关系，这是研究的主要焦点。逻辑信号词代表文本中的各种逻辑意义和链接方式。语音衔接是指通过说话者的重音、声调变化和声调核心来连接语篇。
