8月15日托福考试机经回忆——听力部分
8月15日托福考场版回忆——听力，本文我们继续为大家分享此次托福考试的机经回忆，供大家参考！由于疫情的影响，不少考试发布了取消通知，大家一定要珍惜每一次的考试机会，争取一次就能考出自己理想的成绩！下面我们具体来看看这次考试内容吧！
Section 1
Conversation 1-1
学生来找教授，说教授课后布置的阅读材料自己特别喜欢，特别感兴趣！是关于神经经济学，就是说人们在作出购买决策的时候，其实有的时候是非理性的。原来我们以为消费者做出购买决策的时候，都是理性的，但是神经经济学就指出很多时候是非理性的。
教授就建议学生去学一些关于这个主题的研究生课程，教授就让学生去找另一位教授，因为那位教授之前曾经在杂志上发表了好几篇关于神经经济学的文章，是一位大牛。学生就说自己狗眼看人低，原来根本没有注意到。
教授说，而且这位教授有一门课，就是专门设计实验，用来测试神经经济学的。但是教授说，这些课程是研究生课程，这名学生学起来，有可能有难度。
学生就说，自己学的时候呢，如果不感兴趣的话，确实看不进去。但是一旦自己很感兴趣，就会主动的读很多的资料，因此教授不用担心，自己保证能跟上。
Lecture 1-1
人类在最开始的时候，曾经会得到一些月球上来的陨石，测试了一下之后，发现完全没有水。之所以这么关心月球上有没有水，是因为如果想在月球上建造基地，那么就需要解决宇航员在月球上喝水的问题。
而且阿波罗带回来的一些月球的土的样本也表明，月球上是没有水的。
但是后来又得到了一块月球上来的陨石，科学家们发现这块陨石当中有氢元素，氢元素是组成水的重要组成部分，这个时候科学家们又有了希望，于是科学家就猜想，或许在月球的两极是有水的，因为月球的两极太阳常年照不到，或许水根本就没有蒸发，而是以冰块的形式保存在月球两级的表面之下。
然后科学家们就发射了一颗卫星，去捕捉从月球两极火山口飞起来的陨石，然后就去分析陨石的组成，然后科学家发现：有水！
科学家们还发现了有很多可燃气体，将来可以给宇航员使用。尤其值得一提的是，科学家们还发现了一种同位素，这个同位素明显是来自于地球上的，说明月球上的水与地球上的水来源相同。
这就证实了，在此之前一个非常重要的假说，就是说月球的来源是另外一颗陨石。撞击地球弹出来的一个陨石就是月球。但是在这里还有另外一个问题无法解答，就是为什么月球上的水，在月球被弹出来的时候，为什么没有被完全蒸发掉？
Section 2
Conversation 2-1
女生把家具搬到了走廊当中，然后家具被贴警示条了，他去找宿舍主管。
宿舍主管要求学生不能把家具搬到宿舍的楼道走廊当中，因此这个女生应该把家具搬回去，并且在那里的话，很有可能会挡其他学生的路，而且这个女生非常的可爱，她想把她的宿舍进行重新的油漆，想换上新的颜色，宿舍主管告诉他，他不能这么做。
接下来他们又回来说这个搬家具的问题，他从家里带来了很多东西，他爸爸妈妈帮他把家具搬到了走廊上，好空出来一些地方，而且他的妹妹自作主张要给他刮帘子，他自己也没有办法，接下来宿舍主管就告诉他说那个家具不能摆在那里，如果非要想搬出来的话，可以放在地下室的储藏室，但是地下室的储藏室也是要收费的，女生需要去填一张表格，把自己家具上的编号都填到那个表格上，然后把这个表格送回来之后，再去租用地下室的储藏空间，并且把那个家具搬到地下室，但是唯一的优点是那个地下室有电梯过去，他不用走路搬下去那样会更累。在这个储藏室储存的时候，是要交储藏费的，但是管理员会跟领导商量一下，有可能会免除他的出场费。
图片来源网络
Lecture 2-1
科学家们研究鸟叫bird call和鸟唱歌bird sing。
科学家们一开始就给出很明确的定义，鸟叫是与生俱来的是不用学习的，当小鸟刚生出来之后找食的时候就已经会使用鸟叫了，这是写在基因里面的。而鸟唱歌是后天学习的，并不是一出生，就会的。
然后不同的科学家做了两个不同的实验。
第1个实验是把鸟分为两类，一个鸟是前50天就让他听到其他的bird sing，另外一个鸟是让他出生50天之后，再听到其他的bird sing。
然后就发现出生前50天就已经能够听到bird sing，将来他自己的bird sing声音更加的准确。但是另外一种鸟，出生50天之后才听到其他人的bird sing，他自己的bird sing叫声就不是很准确。
然后又有一个科学家做了另外一个实验。把鸟分为完全没有听过bird sing的，还有其他两类，此处记不清了。
Lecture 2-2
说北美有一个设计师pall什么的，他在北美的建筑设计上是殿堂级的人物，他写了4本书还是5本书，专门讲罗马时期的建筑的各种各样的细节。
这个人之所以是殿堂级别的人物，因为他写的书特别的细致，把这种建筑的每一个细节全都给写进去了。
其他的关于这个品类的书，全都是从他这本书当中发展出来的，并且细节性也没有他写的好。
Section 3
Conversation 3-1
这个题的配图与Section 2的Conversation的配图完全相同！而且都是说dormitory furniture的事情，一时间还以为，前面的Conversation又出了一遍，幸福感爆棚！
结果是两个不同的内容。
还是女生来找宿舍管理员说自己在暑假的时候有可能要离校，然后期望把一部分家具放在学校的储藏室，但是学校宿舍管理员说，我们没有储藏室给学生使用。如果需要储藏室的话，就到学校的网站上，上面提供了一个公司会来把家具取走，当然会收取费用。然后等开学的时候再给送回来。
学生说自己其实是交换生，原来在自己学校的时候都是有免费的储藏室的。但是宿舍管理员说我们这个大学校园就是很小，就是没有给学生准备储藏室。
然后学生就想自己有些家具比较老了，其实可以丢，但是有一个书柜，然后他就想可不可以放在他的同伴那，但是后来又想交给储藏公司，但是又说这个家具其实也不是特别贵，有可能这个家具的价格比那个仓储的价格都便宜。
然后宿舍管理员就说，其实你可以在这个公司的网站上进行抽奖，然后女生们有可能会抽到完全免费吗？管理员说有这个可能。然后女生又问可不可以提前取回呢？管理员说当然可以了，那个时候会更好，因为那个时候学生还没有回来，搬家公司还不忙。
Lecture 3-1
这篇听力挺难的，讲的是在北美的一种白尾鹿，当时他在美国和加拿大的交界处来进行活动，应该是从东部向西部来进行移动，应该是在五大湖的地区。然后科学家们就在研究这个鹿对于当地的植被的生长到底有没有影响，他们怀疑这个鹿有可能会影响当地树木的幼苗的成长。
然后就说各种的复杂，各种的不确定。
一开始他就说一个植物是否能生长，不仅仅与鹿是否吃了这棵树地上的部分或者啃了这个树的小苗或者啃了这个树的树皮有关，其实这个植物的生长还与地下的根部的生长有关系。
而且在进行测量的时候，也不是特别好测量，因为白尾鹿的活动范围非常大，我们也不能用栅栏把白尾鹿全都给围起来，因此你不知道具体的一块地方是否曾经被白尾鹿影响过。
而且有些时候我们还看不到他是不是有问题，因为影响的面积实在是太大了，各种因素实在是太复杂了。
这篇听力的难点就是在于各种不确定，只要逻辑性不强的时候，题目就会比较难。
